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quarta-feira, 20 de dezembro de 2017

Lista de Exercícios sobre função Afim


Foram aplicados com os alunos do 1º, 2º e 3º da EM Vivina Monteiro uma lista de exercícios sobre função afim.
Os bolsistas ajudaram os estudantes na resolução das questões.

A lista de exercícios aplicada está logo mais abaixo:
 


Lista de exercícios de função do 1º grau



1- Dada a função afim f(x) = - 2x + 3, determine:
a) f(1) =
b) f(0) =



2- Dada a função afim f(x) = 2x + 3, determine os valores de x para que:
a) f(x) = 1
b) f(x) = 0

Dada a função f(x) = -2x + 3, determine f(1).

3 -dada a função f(x) = 4x + 5, determine f(x) = 7.

4 - Na produção de peças, uma indústria tem um custo fixo de R$ 8,00 mais um custo variável de R$ 0,50 por unidade produzida. Sendo x o número de unidades produzidas:
a) escreva a lei da função que fornece o custo total de x peças.
b) calcule o custo para 100 peças.



5 - Analisando a função f(x) = -3x - 5, podemos concluir que :
a) O gráfico da função é crescente.
b) O ponto onde a função corta o eixo y é (0, -5).
c) O gráfico da função é constante.


6 - Seu Renato assustou-se com sua última conta de celular. Ela veio com o valor 250,00 (em reais). Ele, como uma pessoa que não gosta de gastar dinheiro à toa, só liga nos horários de descontos e para telefones fixos (PARA CELULAR JAMAIS!). Sendo assim a função que descreve o valor da conta telefônica é P = 31,00 + 0,25t, onde  P é o valor da conta telefônica, t é o número de pulsos, (31,00 é o valor da assinatura básica, 0,25 é o valor de cada pulso por  minuto).   Quantos pulsos seu Renato usou para que sua conta chegasse com este valor absurdo (250,00)?

a) 492
b) 500
c) 876
d) 356

7 - Uma função do 1º Grau tem como gráfico:
a) Uma reta
b) Uma curva
c) uma parábola
d) uma hipérbole

8 - Dados os conjuntos A={0, 5, 15} e B={0, 5, 10, 15, 20, 25}, seja a relação de A em B  expressa pela fórmula y = x + 5. Podemos afirmar  que os elementos do conjunto  B, que  participam da relação, são:
a) 0, 10 e 20
b) 0, 20 e 25
c) 0, 5 e 10
d) 5, 10 e 20


9 -  Dados os conjuntos A ={-1, 2, 1, 0,} e  B ={2, 6, 5, 4, 3}  e uma função f: A→ B, definida por f(x) = x + 4 então o conjunto imagem dessa função é:
a) Im = {2, 3, 4, 5, 6}
b) Im = {2, 4, 5, 6}
c) Im = {3, 4, 5, 6}
d) Im = {2, 3, 5, 6}

10 -  Sabendo que a função  f(x) = mx + n admite  3 como raiz e  f(1) = -8, calcule os valores de m e n:
a) m = 4 e n = -12
b) m = -4 e n = 10
c) m = 3 e n = 4

d) m = 14 e n = 10
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Aplicação do Jogo Corrida Algébrica com os Alunos do Pibid Turmas da Tarde

No dia 30 de Novembro foi aplicado Juntamente com os Alunos da tarde dos 1º, 2º e 3º anos da E M Vivina Monteiro o Jogo Corrida Algébrica.
O objetivo do jogo é desenvolver a habilidade de resolver equações algébricas com o cálculo mental através de um jogo lúdico; Estimular os estudantes na resolução de equações; Incentivar o cálculo mental; e Gerenciar o tempo quanto a resolução da expressão.
Instruções do Jogo
- O número de participante deve ser entre 2 a 4 pessoas.
- O número de carrinhos deve corresponder ao número de participantes.
- As cartas deverão ser embaralhadas, e viradas para baixo.
- Os carrinhos deverão ser posicionados na largada.
- O jogo é composto de um tabuleiro contendo 30 casas, sendo 5 com instruções e 25 com expressões algébricas. 55 cartas contendo números inteiros no intervalo de [ -5, 5], sendo 5 cartas para cada número desse intervalo.

Regras do Jogo

O jogo possui as seguintes regras:
- Os jogadores deverão lançar o dado inicialmente para definir a ordem em que sairão da largada. As ordens de saída serão definidas em ordem decrescente de acordo com o número obtido no lançamento do dado;
- O primeiro jogador deverá lançar o dado novamente para saber em que casa do tabuleiro irá cair. O mesmo deverá pegar uma carta, e com o número obtido substituir na expressão, podendo ser positivo (+) ou negativo (-), irá avançar/ recuar respectivamente o número correspondente de casas no tabuleiro.
- Se o resultado for nulo (0), o jogador permanecerá na mesma casa.
- O tempo máximo para responder a expressão é de 30 segundos, contados na ampulheta do jogo.
- Caso o participante erre ou não saiba responder a expressão no tempo da ampulheta (30 segundos), deverá retornar ao início do jogo.
- Se o jogador cair em uma casa que contenha algum comando ou instrução deverá executar na mesma rodada.
- Se o valor obtido na expressão for negativo e exceder o número de casas que ultrapasse o limite antes da largada, deverá o mesmo ficar até a largada. Da mesma forma, se o jogador ultrapassar o limite de casas após a chegada, será o vencedor do jogo.
- Caso as cartas acabem, deverão ser embaralhadas e colocadas novamente no jogo.

- O participante que chegar primeiro será o vencedor do jogo.

Bolsistas Responsáveis: Pedro Henrique de Lima e Thiago Félix Mota
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quarta-feira, 13 de dezembro de 2017

Estudo sobre Análise Combinatória

A exposição do conteúdo relacionado ao tema da Análise Combinatória, foi desenvolvido de modo a permitir um melhor entendimento por partes dos alunos. 











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DIVULGAÇÃO DO PIBID EM TODAS AS TURMAS NA ESCOLA JOSÉ CORREIA LIMA. (21 e 24 de novembro de 2017)

Nos dias 21 e 24 de novembro de 2017, os bolsistas de Várzea Alegre passaram nas salas de aula divulgando o programa na escola e as contribuições para os alunos, na referida ocasião também foi aberta as inscrições para os novos alunos. 





















bolsistas: Eduardo, Luan, Allyson, Franciano, Evandro, Edson, Erica, Meirilânia, Paulo Cezar e Ronaldo.  
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Estudo sobre Regra de Três Simples e Composta



O estudo sobre Regra de Três partiu da necessidade em preparar os alunos para o ENEM, priorizando assim, a interpretação de situações-problemas e resolução de questões, buscando desenvolver nos alunos o hábito da leitura e do raciocínio lógico. 




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MARATONA DO ENEM NO DIA 09 E 16 DE OUTUBRO, NA ESCOLA JOSÉ CORREIA LIMA.

Nos dias 09 e 16 de outubro foi realizada na referida escola uma maratona com os alunos do 3° ano no intuito de abordar os conteúdos pré-selecionados, de modo que foram resolvidas questões retiradas de provas antigas. 





bolsistas: Érica e Paulo cezar.
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Caçada Matemática

 O evento aconteceu na Escola Vivina Monteiro na cidade de Ico no dia 23 de novembro de 2017. A atividade envolveu alunos do 1º, 2º e 3º anos e teve como objetivo a interação dos alunos e o trabalho em equipe.








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