Momentos de formação inicial no IFCE - Campus Cedro

Semanalmente o grupo de bolsista ID's reúne-se com os coordenadores e supervisores de área para discutir assuntos relacionados ao andamento das atividades orientadas nas escolas. Ademais, esses encontros também foram palco de valiosas reflexões a respeito da educação. Os bolsistas ID's demonstraram-se sujeitos proativos, sempre trazendo a tona discussões pertinentes ao fazer pedagógico. Tornando então um espaço formativo que busca elevar a qualidade na construção da identidade profissional e pessoal do Bolsista ID. Para além disso, também são desenvolvidas atividades em forma de oficina e minicurso, tais como a introdução ao Latex e ao Geogebra.

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Resumo das atividades desenvolvidas no mês de dezembro - PIBID ICÓ

Tendo em vista que as aluas se encerrariam na segunda semana do mês de dezembro, o grupo de bolsistas direcionou suas atividades para organização e conclusão do PIBID em 2015 na Escola de Ensino Médio Vivina Monteiro. Para tanto confeccionou os certificados dos concludentes da primeira etapa do PIBID em 2015 realizada no primeiro semestre. Também foram realizadas rodas de conversas afim de verificar o que ficou e que deixou passar, e para os que ficaram se vão continuar a participar do programa o que espera para próximo ano entre outras coisa. Por fim, como encerramento das atividades foi realizada a entrega dos certificados citados acima.

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Resumo das atividades desenvolvidas no mês de novembro - PIBID ICÓ

O mês enfatizou a ser desenvolvido para os alunos que estão prestes a concluírem o ensino médio, visto que poucos ingressam na faculdade, assim o mês focou na resolução de questões para os vestibulares, utilizando questões do Enem e de alguns vestibulares. Todavia o restante dos alunos também foram beneficiados com a resolução de questões iniciadas no começo do segundo semestre do ano letivo da escola. A metodologia também foi ampliada buscando apresentar a implantação da tecnologia no estudo dos alunos, foi apresentado o Geogebra, buscando empreender uma nova visão aos discentes sobre como também trabalhar a tecnologia em favor da educação matemática.

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Resumo das atividades desenvolvidas no mês de junho - PIBID ICÓ

As atividades aqui descritas mostram a correção de listas de exercícios de acordo com as datas fixadas nas mesmas. Além disso, trazem a revisão de conteúdos em paralelo com as correções das listas. No desenvolvimento dessas atividades procurou-se dar o suporte necessário para o aprendizado dos alunos. Onde houve uma compreensão dos conteúdos trabalhados no ambiente escolar com identificação dos assuntos estudados de forma contextualizada. Dessa forma, os alunos assimilaram grande parte dos conteúdos abordados. Alcançando-se, assim, os resultados satisfatórios.

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Resumo das atividades desenvolvidades no mês de maio - PIBID ICÓ

Atividade proposta tendo resolução de listas de exercícios como ponto de partida, busca utilizar a resolução das questões como critério para verificação e comprovação das atividades desenvolvidas durante o período de estudo. Ao desenvolver do trabalho, buscou-se exercitar os conteúdos de forma a possibilitar aos alunos conhecimentos dos conteúdos básicos da matemática, aprimoramento os saberes algébricos e geométricos, assim como, aprimorar o raciocínio lógico. Os resultados apontam que com a utilização das listas de exercícios, com a prática das noções estudadas, houve uma melhor compreensão dos conteúdos trabalhados no ambiente escolar.

Primeira lista de exercícios dos primeiros anos

Primeira lista de exercícios dos primeiros anos

Primeira lista de exercícios dos terceiros anos

 

Primeira lista de exercícios dos terceiros anos

 

Segunda e quarta lista de exercícios dos terceiros anos

Segunda e quarta lista de exercícios dos terceiros anos

 

Segunda lista de exercícios dos primeiros anos

Segunda lista de exercícios dos primeiros anos

 

Terceira lista de exercícios dos terceiros anos

Terceira lista de exercícios dos terceiros anos

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Resumo de atividades desenvolvidas no mês de Setembro - PIBID ICÓ

Buscou-se construir um método de ensino no qual os alunos se tornem seus próprios avaliadores. Com o objetivo de desenvolver nos discentes conhecimentos necessários para a realização de provas externas e internas, desenvolveu-se uma metodologia de ensino que se baseia nas escolhas dos próprios estudantes como estímulo para minimizar as dificuldades encontradas em atividades anteriores. O desenvolver dos módulos buscava estimular nos estudantes a percepção de suas próprias dificuldades, em relação aos assuntos matemáticos abordados em sala, e assim, permitir a escolha do estudo que fosse de seu interesse, fosse para minimizar as dificuldades de compreensão, como também para aprimorar os conhecimentos matemáticos que foram discutidos. As aulas foram direcionadas a resolução de situações problemas, destacando os métodos utilizados e as informações que podem ser destacadas como indispensáveis para resolução de problemas.

Link de algumas atividades desenvolvidas no Geogebra para trabalhar o módulo Funções

Estudo de funções afim

Estudo de equações do segundo grau

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Resumo das atividades desenvolvidas no mês de Agosto - PIBID ICÓ

Tendo em vista o baixo número de alunos frequentando os encontros do pibid, o grupo de bolsistas buscou alternativas de modo a contornar tal realidade, diante disso surgiu-se duas propostas, sendo uma como alternativa em relação a outra. Sendo assim, a primeira proposta sustentou-se no fato de que o grupo atuante na escola não havia realizado um evento da matemática, o que levou a inúmeras discussões e a elaboração de seu projeto, contudo a sua efetivação seria mediante a aprovação dos alunos, o qual foi apresentado no inicio das atividades na escola. Em caso de não ser aceito, seria adotada a segunda proposta, a qual se configurava a trabalhar os descritores do SPAECE e ENEM na forma de módulos.

Projeto Semana da Matemática (incompleto)

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